能夠一直刻苦學習且成績優異的家庭困難的學生，定有常人所不及的毅力、忍耐力和強大動力。這是特別值得欣賞的地方。同時，這些學生常常比較敏感，在學業方麵的自信又伴隨著某些方麵的不自信，個性上有偏執和完美主義元素。需要輔導員多多留意。
一、基本情況分析
小林，男，本科生，穿著幹淨、整齊，有朝氣，學習刻苦、努力。該生家庭困難，父母離異，父親欠下了30萬元的賭債，還有一個哥哥近期打算結婚。開學初，小林填寫過家庭困難表。第一學年，他獲得了獎學金，同時獲得了當年的勵誌獎學金；第二學年，在家庭經濟情況沒有特別大改變的基礎上，依舊拿到了當年的助學金，但是他很堅定地將表格送了回來。
輔導員的用心可以換來學生的真心。
從大學一年級開始，他就有很多自己的想法。從那時起，我開始關注他，幫助他，他有什麽心裏話也願意跟我訴說。大二的一個暑假，我接到了他的一條短信，內容大概是說他通過自己的努力在暑期當家教掙了錢，並攢下了一些，還把母親接來玩兒，他特別開心，因為這是通過他自己的努力得到的。我認為他是一個上進心很強又願意付出努力的學生。大四上學期開始保研的時候，按照他的成績可以保送上本校的研究生，我也很開心他能留在我身邊繼續學業，但是當我找到他的時候，他卻告訴我想放棄保研機會自己考。最終他還是毅然決然地放棄保研，選擇了考研。結果不是很理想，他落榜了。對他來講，這是一次失敗的經曆。但是他的決心依舊，決定做一個“北漂”，一邊工作一邊繼續考研，實現自己的夢想。我給他推薦了一份工作。幾天之後，他留給我一封很長的信，放棄了我的推薦而選擇了保險銷售的工作。