一、填空題
人類生活在兩個環境中：一個是現實環境；另一個是（ ）環境。（複旦大學2001研）
二、名詞解釋
1.象征符（清華大學2002研）
2.象征性現實（即“擬態環境”symbolic reality）（清華大學2004研）
3.象征性互動理論（符號互動論）（南開大學2005研，中國社會科學院2007研，深圳大學2007研）
4.象征性文化（symbolic culture）（中國人民大學2004研）
5.編碼與解碼（Encoding/Decoding）（中國人民大學2002研）
6.編碼（中國傳媒大學2001研）
7.編碼和非編碼（北京大學2001研）
8.符號（複旦大學2002研，廈門大學2004、2007研，中國傳媒大學2007研，華中科技大學2005研）
9.傳播中的語言符號和非語言符號（北京大學2001研）
10.能指（signifier）/所指（signified）（北京大學2006研，中國人民大學2006研）
11.CIS戰略（複旦大學2004研）
12.擬態環境（武漢大學2004研）
13.意義（廈門大學2005研，華中科技大學2005研）
14.訊息（message）（中國社會科學院2007研，武漢理工大學2005研）
15.5W模式（拉斯韋爾模式）（中國傳媒大學2005研，西安交通大學2004研，華東師範大學2005研，華中科技大學2004研，上海交通大學2007研）
16.施拉姆（W.Schramm）提出的大眾傳播過程模式（清華大學2007研）
17.報網互動（北京大學2008研）
三、簡答題
1.論述非語言符號及其在傳播過程中的作用。（武漢大學2001研）
2.簡述霍爾關於閱讀的理論。（北京大學2003研）
四、論述題
1.英國學者霍爾在對傳播過程的重新認識中，提出了編碼解碼理論。他把傳播過程分為生產、流通、分配/消費、再生產四個階段，並指出這是一個結構性的整體，而非傳統大眾傳播研究的線性模式。請論述霍爾的編碼解碼理論的傳播學意義及其帶來的啟示。（武漢大學2007研）