題目 “文明餐桌 從我做起”——視頻信息的采集與加工
一、案例來源
本節課內容來自於高中信息技術教材，教育科學出版社的必修模塊第五章“音頻、視頻、圖像信息的加工”第二節的內容，主要包括視頻采集方式及利用數字化視頻加工工具對視頻進行簡單加工，包括視頻剪接。
本課是廣州市蘿崗區開發區中學（開發區外國語學校）淦克果老師執教的一節課。本課教學的過程中關注學生的主體學習行為的培養，注重對學生思維的啟發，整體教學效果好。案例根據“六要素”教學模式的設計對原有的教學設計做了修改。
二、教學設計簡介
（一）教學思維方式設計
本案例的教學內容是能夠根據任務需求，選擇恰當的工具軟件處理多媒體信息，呈現主題，表達創意。教學活動主要圍繞主題“文明餐桌 從我做起”而展開，讓學生結合所給素材利用繪聲繪影完成一個完整的視頻作品製作，從而讓學生體會到作品表達信息的作用，並激發學生的創意。同時，本節學習內容是選修模塊《多媒體技術應用》的基礎。學生經常接觸到視頻，對視頻的格式及其采集方式有一定的了解和實踐活動，但大部分同學對如何進行專業化的加工視頻還是缺乏實踐鍛煉，還需要掌握更多的有關視頻加工的實踐能力並通過對作品的評價提高學生的審美情趣。依據前麵提出的教學內容，教師考慮學生是否具有能力完成，需要製定怎樣的學習策略，教學對象分析應當具有怎樣的知識、能力、情意三個維度的基礎要依據學生的基礎量身、量班製定。
1.知識目標
（1）了解並舉例視頻信息常見的采集方式；（概念性知識）
（2）了解視頻加工的一般過程及加工工具；（程序性知識）
（3）知道繪聲繪影視頻加工的基本操作方法。（程序性知識）