一、案例來源
本案例是小學體育與健康課水平三（五年級）校本教材擊劍課——擊打刺教學案例。是由廣州市蘿崗區蘿峰小學鍾敏珍老師授課，廣州市蘿崗區教育科研與發展中心中小學體育教研員李雪老師指導，參加2012年“廣東省中小學體育與健康錄像課評比”活動的參賽課之一。
二、教學設計簡介
（一）指導思想
本課主要圍繞“為了每一位學生的發展”的新課程理念，以“健康第一”為指導思想，以實施《義務教育體育與健康（2011年版）》課程標準為依據，培養學生主體意識，結合小學教學形式，讓學生在主動、民主、和諧、輕鬆愉快的課堂氛圍中，激發學習興趣，啟發思維、主動探究掌握技術技能的方法。培養體育骨幹，提高學生的應變能力及實施能力。注重身心的協調發展，引導學生在體育活動中，體驗主動參與並獲得成功的樂趣。
（二）教學構思
我校地處城鄉結合部，屬於農村城市化進程中的學校，蘿崗地區農村城市化的進程不斷加快，家庭經濟條件的改善，使物質生活越來越豐富，然而這一切不僅沒有令學生的體質和心理增強，反而是在逐年下降。我校打造以梅花精神為核心的香雪文化，實施磨礪養成教育，就是要培養學生敢於迎風傲雪、自強不息的精神，在我們的陽光體育活動中，擊劍運動也是其中的一項內容。擊劍運動的特點是對抗性強、競爭激烈，享有“勇敢者的競賽”和“速度與智慧的競賽”的美稱。本人在隊期間，多次代表廣州市參加比賽並取得很多優異的成績，並且我校擊劍隊是廣州體育傳統項目之一，有專業的設備，具備了開設此校本課程的條件。
（三）教材選擇與分析
擊劍運動是一項被譽為格鬥中的芭蕾之體育運動項目，已經發展到大中小學，不再是高不可及的運動。它能讓學生在充滿動感和**的體驗中，迅速掌握奇妙的擊劍技巧，還能使全身得到鍛煉，強化心肺功能，不僅可以全麵發展身體的速度、靈敏和柔韌等素質，還可以培養勇敢頑強的鬥誌並獲得令人羨慕的高貴氣質。通過本次課的學習，讓學生在複習移動直刺中找到另一種爭奪優先裁判權的方法，提高學生的多種技術動作。