2010年5月12日 星期三
於是我摸著他的頭，對他說：“孩子，你知道分子和分母表示什麽意思嗎？分子表示擁有的份數，而分母表示物體的總份數，不管你擁有的份數如何變化，也不能改變物體的總份數。這樣進位，肯定是沒有意義的呀。而且粗心的你，怎麽會把減法做成了加法呢？”聽我這麽一說，小楊不好意思地笑了。從他的笑容裏，我感受到了他對數學的喜愛，也感受到了他對這一知識的理解。
其實，小楊不正是在用以前學的知識來嚐試解決新的問題嗎？這是一種可貴的探索精神，一種多麽好的思維方法啊！麵對全新的內容，孩子們並不是束手無策，而是聯係新舊知識，幫助自己學習和思考。雖然這一次，這種方法不能遷移，但下一次呢？隻要會思考，總會找到解決問題的方法，就怕不思考呀！