2011年11月14日 星期一
周五測試，鄧子楚同學是雙百分，以下是楚楚媽媽在我的日記中的留言：
周末本來很高興楚楚得了雙百分，結果吃飯的時候她主動給我說：“媽媽，我抄了的。”我問她為什麽抄啊，她說想得雙百分啊！我當時沒罵她。我隻說媽媽不在乎你的分數，你懂了就是懂了，如果你是抄的，媽媽和老師都不知道你到底學懂了沒有，以後不準抄，這個是堅決不行的，還請老師好好幫助一下。
看到這樣的留言，想象著孩子的模樣，真是讓人又好氣又好笑，怎麽處理呢？
來到教室裏，我說：今天池老師既要批評鄧子楚，又要表揚鄧子楚。孩子們都豎起了小耳朵。我接著說：大家都知道上星期五的時候鄧子楚是雙百分，但是，她是抄別人的答案。孩子們都向她投去了不可思議的眼神，楚楚低下了頭。我又接著說：但是池老師又要表揚她，因為她回家主動向媽媽承認了錯誤，大家把掌聲送給她，楚楚的頭似乎又抬起來了一些。我說：抄別人答案考雙百分，犯了兩個相當嚴重的錯誤，一是當了“小偷”，因為去偷了別人的答案；二是撒謊欺騙了老師、同學和家長，因為那並不是自己的成績。我還特別表揚了蒲誌鵬，說：他在考試的時候雖然很多題不會，但池老師發現他從來沒有看過同桌的，而每次同桌總是早早就做完了。小蒲同學坐得更直了。
我再次向孩子們強調了誠實的重要品質，就像今天問教室外的橘子皮是誰丟的一樣，我一問，孩子們都把手指向了羅鑫。而我卻說：孩子們，你們不應該指出是他，老師是希望他自己主動舉手。羅鑫同學沒有說什麽，靜靜地舉起了自己的左手。我想，這種對錯誤的主動承認，比別人指出的效果要好一些，這是孩子對內心那個自我的一次戰勝。