2011年4月19日 星期二
一大早，接到星月媽媽的電話，說孩子昨天晚上玩健身器材時不小心摔了一跤，摔得挺嚴重的，要請假一個星期。聽了孩子媽媽著急的語氣，我想情況應該很嚴重吧。
於是到了學校，給孩子們講明情況，問：怎麽表達我們四（1）班全體同學的心意呢？班級各小組商量，第一，全班湊錢，買點水果和牛奶表示心意，購物不足時，由池老師貼補；第二，下午放學，選兩名代表和池老師同去看望；第三，等她康複回校，由同學幫助補習功課；第四，男女生各製作心意卡，寫上每個人的祝福語。
商量好，大家就分頭行動了。最讓我感動的還是心意卡的製作，那是相當有創意和水平的。在湊錢的時候，沒想到他們還挺“富裕”的，一個個慷慨解囊，竟然湊夠了二十元。
我喜歡孩子們這種遇事想辦法的樣子，而且他們也解決得很好。他們這種處事能力，一點也不比本部的孩子差，甚至有過之而無不及。我喜歡看他們遇事一起爭論的模樣，我本就不想把他們培養成“木偶”；我喜歡他們不懂就問的神情，因為這是一種非常好的學習習慣；我喜歡他們反對我的安排，然後提出自己的合理建議，因為這是一種處事的能力；我喜歡他們問我：池老師，你明天還走不走？因為他們不希望我走，希望我和他們在一起。嗬嗬，我好喜歡四（1）班的孩子，你們都是好樣的。
今天全天都是我的課，所以，除了數學課本上的知識以外，我們還做了很多其他的事情。朝會課，孩子們解決了如何關愛同學的問題；午休時完成了心意卡，每個同學都寫了自己想說的話；下午我們還踢了足球，雖然我由於技術太差光榮負傷，不過看得出來大家都很高興；我們還上了科學課，學習了有關花的知識；我們還學習了有關循環小數的知識，大家掌握得不錯；我們還進行了一場速算比賽，大家都想得獎，興致很高；我還把《智慧數學課》裏的案例和孩子們一起分享，他們知道了足球的“下底傳中”與數學“角度”的聯係；下午我們還去看望了同學，我還親自把孩子們送回了家，他們真誠地對我說：“謝謝池老師！”