2011年2月17日 星期四
原本打算讓孩子們在座位上向大家匯報自己的優點，但是突然想到：能站在講台上，大膽沉著、吐字清楚、有條不紊地向大家表述自己的優點，這是不是也是一種自信的表現呢？
於是我讓孩子們一一上台匯報。然而，結果是差強人意的。已經是四年級的孩子了，走上講台，大部分孩子的手不知道該怎麽放，腳不知道該怎麽站，眼睛不知道該往哪裏看。而且都好似每個人後麵有一條小狗攆著般，一溜煙地跑上講台；又好似講台是油鍋般，不願多待一秒，用最快的速度口齒不清地念完自己的優點，然後就逃離講台；更好似講台下的同學都是毒蛇猛獸，多看一眼就會有“滅頂之災”一般，沒有人願意抬頭和大家交流一下眼神。來也匆匆，去也匆匆，這就是我可愛的四（1）班的孩子，真是太本色了啊，天真無邪地讓人覺得過於可愛。
為什麽他們不能大大方方地走上講台，站定了，用自己的眼睛無畏地看著大家，然後再字正腔圓地充滿自信地、堅定地說出屬於自己的優點呢？我想，這種站姿、這種台風，也是自信的一種表現吧。總的來說，還是孩子們上台的機會少了一些，鍛煉的機會少了一些，這方麵，本部的孩子要優秀一點。清河的寶貝們，還不太習慣“出眾”，還不太會麵對大眾的眼睛，這也是他們不夠自信的一個原因。
找到了原因，我應該幫助他們，讓他們早日找到屬於自己的優點。