2012年4月21日 星期六
自學科大比武結束以來，自骨幹培訓結束以來，特別是上學期把大部分時間和精力都花在了班會課上，感覺這一年離數學很遠。雖然還是天天都在上數學課，但是卻感覺思想和精神在遊離。
特別是在學校層麵做了幾次全校教師匯報後，大家對我的評價是：“小池，你文筆挺好，會寫會說，不教語文真是浪費了。”其實在這個善意玩笑的背後，卻體現了老師們對我的定位，僅僅是會說說而已，但他們卻不知道我對於數學學科本位的追求和執著。寫教學日誌的目的，絕不僅僅是鍛煉自己的文筆，讓自己會寫會說，而是真心想讓自己成長為一名專業的優秀數學教師。
寫是為了思，思是為了改，改是為了進！大量地閱讀專業的教學書籍，一是為自己的教學尋找理論方麵的支撐；二是為自己借鑒到行之有效的方法，讓自己少走彎路；三是多讀多看，才能多了解前沿信息，才能深刻理解數學的本質，才能讓自己的數學課更像數學課。大量地寫自己的教學片斷、教學失敗之處以及成功之處，是為了下次能做得更好。
寫，絕不是目的！