2010年4月13日 星期二
培訓結束，在冷得發抖的這個春天的日子裏，因為滿載的收獲而變得值得。這次的主題依然是跟崗研修，再次來到泡桐樹小學，再次感受到他們的工作魅力，再次感受到他們團隊的力量，再次領略到盧英老師的風采，感歎：泡小的天空真藍，讓人神往。
13號上午，由盧英老師為大家做了一個講座，一個關於“快樂、智慧和偷懶”的講座。與其說是講座，不如說是一次心與心的交流。盧老師娓娓而談，作為一名一線的特級教師，她的每一句話都說到了老師們的心坎裏，當老師真是累啊、苦啊。但是，麵對已經很苦的工作，我們為什麽不能快樂一點對待呢？怎麽樣都是做，何不快樂地去做呢？不能想象沒有老師笑容的課堂，是啊，那樣的課堂學生厭惡，教學效果差，老師更沒有笑容，惡性循環，其結果確實是難以想象啊。對於課堂的有效和高效，其實盧老師就談了一個重點：那就是找準每節課的教學重點，舍得做減法，而不要想著麵麵俱到。如果這也想講，那也想說，其結果可能是雲裏霧裏，一個也沒有說透。如果一節課能有一個收獲，那麽一周、一月，一年，六年，在孩子的小學生涯中就會有很多的收獲，經曆一個由量變到質變的過程。而對於“偷懶”，最經典的話語莫過於懶媽媽造就勤快孩子。當然，這個“懶”也要偷得科學，偷得合理，對盧老師的作業細節批改和作業誠信批改，確實能讓人找到其合理、科學之處。但正如盧老師所說，這是一項係統工程，更可以說是一項育人工程，想做好，需要付出很多的時間和精力。
13號下午，見到了他們的一年級團隊。其實他們已經不陌生了，帥氣而年輕的譚威老師，已經為我們做過精彩的課堂教學展示；擁有燦爛笑容的鄒珂老師，總是那麽感染人；還有溫柔可人的肖遙老師，成熟穩重的那位老教師，這就是他們的團隊。他們做了有關孩子預習的小課題研究，確實能使人深思。經常聽到語文老師安排學生的家庭作業是預習，沒想到數學作業的預習也有那麽大的學問。確實是真正關心學生的老師才會做出真正的研究。