1.［美］彼得·羅希，馬克·李普希，霍華德·弗裏曼.評估：方法與技術（第七版）［M］.邱澤奇等譯，重慶：重慶大學出版社，2007.
2.［美］威金斯（Wiggins，G.）.教育性評價［M］.國家基礎教育課程改革“促進教師發展與學生成長的評價研究”項目組譯，北京：中國輕工業出版社，2005.
3.［美］羅伯特·G.歐文斯.教育組織行為學：適應型領導與學校改革（第八版）［M］.竇衛霖等譯，北京：中國人民大學出版社，2007.
4.［美］托馬斯·J.薩喬萬尼.校長學：一種反思性實踐觀［M］.上海：上海教育出版社，2004.
5.［美］彼得·F.德魯克.已經發生的未來［M］.北京：東方出版社，2009.
6.［比］易克薩維耶·羅日葉.學校與評估：為了評估學生能力的情境［M］.汪淩等譯，上海：華東師範大學出版社，2011.
7.教育部基礎教育質量監測中心.如何開展中小學校督導評估［M］.北京：教育科學出版社，2013.
8.陳效民.基礎教育學校評估新視界［M］.北京：高等教育出版社，2012.
9.陳效民.教育評估案例精選與評述［M］.北京：高等教育出版社，2010.
10.張嵐，楊國順，朱堅.學校發展規劃自主評估70問［M］.上海：華東師範大學出版社，2012.
11.張向眾.中國基礎教育評價的積弊與更新［M］.北京：教育科學出版社，2009..
12.袁貴仁.深化教育領域綜合改革［N］.人民日報，2013-12-17（7）.
13.陶西平.談高中特色辦學［J］.中小學管理，2009（8）.
14.張誌勇.如何科學確立普通高中的戰略地位［J］.教書育人，2010（9）.
15.周誌剛.教育評估目的若幹問題探析［J］.天津人學學報（社會科學版），1999（12）.
16.辛濤，李雪燕.教育評價理論與實踐的新進展［J］.清華大學教育研究，2005（6）.