伴隨著信息時代的到來，報紙、廣播、電視、移動媒體等媒介無時無刻不在影響著人們，尤其是青少年的日常生活。具備媒介素養也成了新時代公民的最基本要求，媒介素養教育也越來越成為人們關注的焦點，任何一所學校都必須主動地把握這一新教育陣地，才能與時俱進地抓好青少年教育。近年來，廣附在上級教育主管部門的領導下，積極搭建立體新媒介教育平台，將信息技術滲透到各科教學之中，加強軟、硬件建設，利用網絡完善教育教學資源庫的建設，通過多元化的形式，打造“移動課堂”，讓學生把課堂“裝進口袋”，享受移動學習的樂趣。
在媒介平台的推出以及發展新式教學方麵，學校主要做了以下幾方麵的工作。
1.領導重視，組織健全
鄧雲洲校長於2010年新學年的工作部署會議上，正式發出“全校教職員工務必強化以生為本、與時俱進意識，務必重視新媒介對學生成長的巨大影響力，務必盡快占領媒介素養教育主動權和主陣地”的號召，並就如何挖掘各方資源、潛能，積極創建媒介平台，引導學生正確認識媒介和使用媒介，探索媒介素養教育新方式、新途徑等方麵做了明確的指示。隨後召開專題會議研究討論，確定專人主管媒介素養教育工作，專門成立了以校長為組長，以副校長、德育處主任、辦公室主任為副組長的媒介素養教育領導小組；以校辦宣傳科、德育處、團委、圖書館等部門負責人及各年級級長、各學科帶頭人為成員的媒介素養教育工作執行小組。領導小組針對媒介素養教育工作，製訂出總體計劃；執行小組以靈活的方式組織、宣傳、發動，同時又通過學生會、班委會、團支部、學生社團的互相配合，使媒介素養教育活動深入人心，並得到有效開展。