“師者，所以傳道授業解惑也。”教師，在他從業的那一刻起，就肩負著光榮而偉大的使命。用他的知識啟悟人，用他的品德感化人，用他的溫情嗬護人。廣附一直以來不僅非常重視學生的培養，同時也非常重視教師的培養，因為“聞道有先後，術業有專攻”，每個教師並非都是無所不知、無所不能的完人，所以教師也需要“傳幫共進”，才能“與時俱進”。教師是學校發展的重要人力資源，是學校辦學的必備條件。廣附高度重視優秀教師和名師隊伍的建設，明確提出教師應達到的標準和要求是：“高尚的人格，深厚的學識，創新的精神，學者的風範。”一支高水平的教師隊伍是學校的根本，高素質教師隊伍的建設，是學校可持續發展的要素，是培養優質學生的人才保障。教師專業素質和師德水平的高低，不但決定了學校教育教學質量的高低，也決定了學校的發展水平。廣附重視教師培養工程，打造新教師崗前培養工程以及分級培養工程，支持優秀教師發揮輻射作用，為他們搭平台、創機會。年輕教師實行“青年骨幹教師培養工程”；高級教師實行“學科帶頭人培養工程”，把建設高水平的教師隊伍作為提高教學質量的基礎工作重點抓好抓實，不斷優化教師隊伍，提升教育教學的品位。
一、打造廣附教師專業發展模式
廣附是一片熱土。無數滿懷教育熱情和使命感的先賢後輩，在廣附這片熱土上揮灑青春，傳道授業，滋蘭樹蕙，讓廣附精神薪火相傳。廣附匯聚各方精英，目前學校約500名教職員工，現有特級教師，國家級、省級教育專家，南粵優秀教師及省市各學科拔尖人才60餘名，特級、高級教師、研究生以上學曆人數占全體教師比例超80%，這些教師為了廣附的共同目標走在了一起。廣附更是一片沃土，學校既注重促進學生的自主發展，更重視教師的專業發展，無數俊才名師在這片沃土上茁壯成長。