廣附的校訓是“做最好的自己”，辦學理念是“以生為本，與時俱進，培養麵向未來的人才”。這就要求一切工作以學校、學生、教師的發展為最高目標，竭盡全力做到最好。在新世紀、新時代、新特征、新任務、新挑戰的環境下，廣附對課程體係做出新思考和新定位。
“以生為本”是廣附辦學理念的價值體現，廣附始終把學生看成是教學過程的終端，是教育的本體。把“一切為了學生”作為教育價值的原則，從倫理觀上重新把學生當作一個獨立的生命體去尊重，凸顯了德育的新高度。這一理念要求全方位了解學生，充分認識到學生的學習潛能，尊重學生的獨立人格、獨立的精神生命和獨特的內部發展規律。“以生為本”的教育方式，便是全麵依靠學生，不僅把學生看成是教育的對象，更看成是教育教學的重要資源。在教師方麵體現“以學定教”，根據學情決定教法，先學後教，不教而教；重視實踐能力，在實踐中與學生互動，充分了解學生的個性與特長；因材施教，在實踐中把握教學真諦。綜合活動課程正是貫穿這種精神的最佳載體。它是在教師的指導下，由學生自主進行的綜合性學習活動；它是基於學生經驗，密切聯係學生的生活和社會實際，體現對知識綜合應用的學習活動。
一、多彩文化節，賦課堂知識於活動
廣附大力開展各種校園活動，落實素質教育，促進學生全麵發展，令學生在課堂中學習的知識能夠運用到課外生活中去。
學校於2009年在廣州市中小學首次創新性地舉辦了“數學文化節”，通過設置數學問答環節，讓學生積分闖關，關卡設置一關比一關難，不過依然有“學霸”一路“過關斬將”，整個活動過程引人入勝，讓其他同學看得大呼過癮，同時也激發了學生想要學好數學、用好數學的心。其後又舉辦了“語言文化節”和“英語文化節”，采取更加貼近生活的方式，讓平時課堂上死板的語言教學，搖身一變，化為了生活中必不可少的技能。很多同學在語言文化節上表現突出，引經據典、妙語連珠；英語文化節中，也不乏口語地道、滔滔不絕者。這些優秀的同學，為廣大同學樹立了很好的榜樣，同時也將課堂知識踐行於生活中。通過一係列的文化節，將數學、語文、英語這三大科目，融入學生的課外生活中去，達到學有所用的實踐效果。文化節主題明確、內容新穎，充滿了腦力與魅力的碰撞，使得學生切身體會到他們在課堂中所學到的東西是那麽的廣博，如若完全領悟，將會是那樣的帥氣！通過文化節活動，寓教於樂，提高了學生的興趣，開闊了學生的視野，使學生能夠真正地踐行自己所學，從而更好地愛上學習。