2.班級之星

為了讓激勵的氛圍更加濃厚，我不僅讓獎狀公示、上牆，而且還開發其他一係列的激勵方式，如定時評選出“學習明星”、“紀律榜樣”“特出貢獻”等等人物。將當選孩子的照片、簡介、資料匯集，讓學生自己做成海報，張貼在牆上，進行公示表彰，一來讓孩子滿眼都是正麵典型，從而激勵大家“向我看齊”，營造積極向上的學風、班風；二來在多元智能理論下，為每一位孩子尋求展示自我才華的機會和條件，真正地承認、尊重、培養個性。這些孩子就是班裏的“班級之星”。