“六一藝術節”——玫瑰義賣活動開始了，孩子們穿梭於操場之間，停留在攤位之間。他們時而駐足觀望，時而討價還價，時而互相展示采購所得，小臉上洋溢著說不盡的興奮與喜悅。
我拿著相機，追隨著孩子們的身影，悄悄地記錄著快樂的瞬間，孩子們手中的十元錢很快就變成各式各樣的小物品。當我從喧鬧的操場走進班裏時，博涵舉著一支簽字筆，一臉陽光地對我說：“陳老師，我給您買了一支筆。”我的感謝還未說出口，第二個、第三個、第四個孩子走向我，他們的小手裏竟是不約而同地舉著簽字筆。是相互的感應，還是彼此的影響，一時我語塞了。四支細細的簽字筆不足為奇，但此時攥在我手中，卻尤為珍貴。因為，孩子們在為災區獻上一份愛心的同時，也為老師的心田注入了一份暖流。
星期二，是我一周中比較忙碌的日子，第一節一班語文課，第二節處理作業，第三節二班語文課，第四節組長例會，我要在開會之前，把學生帶到麵塑專業教室，會後再去值飯班。
在來去會議室的路上，我腳下生風，生怕在交錯的時間內出現意外。但今天意外還是出現了，走到三層，已聽到哭聲，小家夥在我辦公室門前委屈地抹著淚花。走進班裏，還有兩個同學也哭得悲悲戚戚。原來，一個同學動了另一個同學的東西，一個不願意，出手製止，另一個也不示弱打起來了，一個小家夥的牙鬆動了。好在家長非常理解、支持我，一句話打消我上醫院的念頭。我趕緊安排兩個寶貝吃飯，安撫無辜受傷的同學。
一通忙活，我也吃不下飯了，倚在窗邊歎氣。身邊走過一個寶貝：“老師，您怎麽了?”摟過他，心裏好感動，倚著他小小的肩頭，我覺得自己太脆弱了，還有這麽多孩子需要我照顧呢！打足精神，走到講台準備判作業，北北一臉關切：“老師，您不吃飯呀！”我故作委屈地說：“大家都不管我了，沒有米飯了，我不吃了。”“您等著，我去食堂再拿一份。”沒容我阻攔，寶貝衝出了教室，不一會兒，一份盒餐擺在講台上，那一刻，我百感交集，捧著北北的小臉，烙下我的感謝。孩子們發出“哇”的一聲反應，我的臉紅了，是我的感謝方式讓孩子們嘩然嗎?還是喜歡羨慕、接受呢?我顧不得想太多，收拾心情，開始工作……