1.市場經濟的挑戰
市場經濟的快速發展將在一定程度上降低廣大教師對中國傳統師德的認同度。而且欠發達地區受市場經濟影響更大，師德水平會因此普遍有所降低。相比較城市和縣城而言，鄉鎮受市場經濟的影響最強烈，師德水平因此普遍下降。
研究發現，欠發達地區教師的職業信念很薄弱。理想與現實之間的矛盾在這一地區的教師中間表現得十分尖銳。這反映出經濟落後地區的教師職業更容易受其他因素的衝擊。
2.社會諸多宏觀影響因素的比較
經比較發現，教師最希望首先解決社會對教師的期望與教師的實際地位之間的矛盾。可見，絕大多數教師困擾於社會的諸多因素的影響之中。
3.學校內外諸多微觀因素的比較
在學校內外諸多微觀因素中，教師自身素質方麵的製約仍被認為是製約學校師德建設工作的首要因素，其次為市場經濟等社會因素的衝擊。而學校人際關係方麵的製約和教師群體在職業認識上的偏差兩個因素的影響力相對最弱。