麵對同樣的時代挑戰,總會有一些人能夠到達成功的彼岸,他們身上一定具有一些必然的因素,這些因素是什麽,值得總結,從而給更多的後來者以啟迪,使之發揚光大。
改革開放三十多年來,中國民辦教育從無到有,辦學條件不斷改善,教育質量和辦學水平不斷提高,逐步覆蓋了從基礎教育到高等教育、從非學曆教育到學曆教育、從普通教育到職業教育的廣闊領域。民辦教育的發展,拓展了教育投入的渠道,創新了教育發展機製,豐富了人才培養的模式,為我國發展學前教育、普及九年製義務教育、培養技能型人才、促進高等教育大眾化做出了重要貢獻。作為我國改革開放之路在教育事業發展中的一個側影,今天,民辦教育已然成為我國社會主義教育事業的重要組成部分,也是黨和政府優先發展教育戰略的成功體現。
當然,民辦教育的發展還要歸功於我國民辦教育的拓荒者和探索者——成千上萬民辦教育的投資者、辦學者和管理者,幾十年嘔心瀝血、披荊斬棘與辛勤耕耘。他們飽經風雨和艱難曲折,在過去的很長時間裏摸著石頭探路、在公辦教育的夾縫中成長,承載著壓力辦學,資金的困境、世俗的眼光、輿論的不理解、公眾的不信任等,還要隨時麵對政策變化的風險,其中的艱辛和困難難以想象。但恰如本書編著者春蘭博士所形容的一般,多年來,民辦教育人一邊“含著眼淚做事情”,卻又“**昂揚風雨中”,他們以“篳路藍縷,以啟山林”的勇氣,在困難中發展、在發展中破解難題,為我國教育的改革和發展開辟、耕耘了壯美的實驗田。
令我們欣慰的是,在眾多不解的輿論聲中,在民辦教育人麵對著種種委屈時,能夠有一個媒體、一個編輯部團隊持續十多年的努力,為我們原生態地記錄下了民辦教育探索者的思想、追求、困惑和感悟,也為我們今後研究和回憶這段艱辛但充滿昂揚詩意的探索留下了寶貴的曆史資料——感謝《人民政協報·教育在線周刊》春蘭主編和她的同人對中國民辦教育事業長期不懈的關注、對民辦教育探索者持續的傾聽,也感謝北京師範大學出版社對這本書出版的支持。