一般來說，各個區域、各個學校在挖掘傳統文化價值時，不可能完全一致、麵麵俱到，需要允許各校、各教師有自己的認識和側重，但必須尋找其精髓。我們認為對整個中小學而言，中華民族傳統文化精髓集中地表現在中華民族五千年曆史孕育的傳統美德之中，是民族精神的核心，應當是我們最寶貴的教育價值。
首先，從小培養青少年熱愛祖國的傳統文化，在浸潤中塑造青少年的健全人格。如“厚德載物，和而不同”的包容意識；“仁愛誠信”的民族品質；“中和為美，和諧統一”的價值取向；“以天下為己任”的責任態度；“正己修身”的道德標準；“自強不息，厚德載物”的自立品格。
其次，如今的社會正步入轉型期，中西方文化的碰撞、生存的壓力讓青少年的心理健康問題日益突出。而中國傳統文化注重“修心養性”，釋、道的經典都有儒家“達則兼濟天下，窮則獨善其身”的進退得宜，道家的逍遙無為，佛教的因果舍得，都可以幫助青少年啟發智慧、安頓心靈。傳統文化有助於幫助青少年樹立“天下為公”的理念，樹立“寧為玉碎，不為瓦全”的風格，樹立“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的胸懷，樹立“富貴不能**，貧賤不能移，威武不能屈”的操守；樹立“己所不欲，勿施於人”的為人原則，樹立“位卑未敢忘憂國”的精神；樹立“無為而無不為”的智慧；樹立“天行健，君子以自強不息”的意誌；樹立“地勢坤，君子以厚德載物”的雅量，成為有健全人格的中國公民。
案例分享
××小學今年把國學列為必修課，要在學生心裏種下一顆中國文化種子
今年開學，快報報道了杭州××小學開出國內首個兒童國學館——明仁書院，學生在書院悠揚的古琴聲中，身著漢服，誦讀經典。