魯迅先生說過：“希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”校園信息網絡發展之路也是如此。記得有位教師說過的故事，他從畢業到現在已經從事了十年的信息教學，他目睹了信息化在教育教學與工作上翻天覆地的變化。從學校僅有一台單機撥號上網，逐漸建成一個配置低的微機室，一個多媒體教室，一個打印室，一個信息技術備課室（課件製作室）。一路發展，一路走來，到了現在，他所在學校幾乎每個課室都擁有了多媒體教學平台，幾乎每個教師都有一台辦公的計算機，學校也建成了校園信息網絡，網絡文化在其校已形成濃厚的氛圍。技術在發展，人也在進步，其學校從當時隻有一小部分老師熟練計算機的基本操作到現在每個老師都能熟練使用計算機辦公，都會將校園信息網絡運用到學校的教育教學中來。
校園信息網絡發展的故事還在繼續。隨著社會信息技術突飛猛進地發展，校園信息網絡不斷革新著教學的方式、策略和觀念，使其在學校工作中的作用越來越重要，於是，校園信息網絡建設必將成為學校自身建設與謀求發展的“重頭戲”。建好校園信息網絡，營造綠色健康的校園教育氛圍，唱響健康良好的網絡思想文化的主旋律，儼然成了學校日常教育工作的重要部分，對於形成現代教育辦學體係起著推波助瀾的作用。時至今日，信息全球化、網絡智能化，教育理念與思想呈現出前所未有的大變革時代，教育猶如駛上高速鐵路，在學校德育工作中，以傳播速度快、覆蓋麵廣的德育手段和思想已滲透到學校的德育工作中去，網絡德育活動、德育資源共享等已成了德育工作新時代特征。如何抓好校園網的建設，充分發揮校園網在育人工作中的作用，是學校現代化德育工作中的一個重要課題。然而，由於一些主客觀因素，目前中小學校園信息網絡的具體實踐中，存在著很多不足，效果不盡如人意。隻有具備現代教育理念，不斷摸索、探究，推陳出新，才能找到一條符合我國國情的中小學校園信息網絡德育新“綠道”。這是實現校長辦學思想、全麵貫徹素質教育的關鍵性一步。校長要根據上級教育部門的總體部署以及結合學校的實際情況，並根據校長自我的辦學思想，研究製訂校園信息網絡建設方案，包括認真創建學校中小學現代教育技術中心，設計好學校計算機網絡管理中心和學校德育活動課件製作中心，並建立專門負責校園信息網絡的規劃管理相關方案和製度等。校長需以“統籌規劃，全校聯動，以點帶麵，分步實施”[1]的工作原則推動校園信息網絡建設工作的全麵開展，以充分發揮校園信息網絡的育人功能。