一、社區及校內征詢意見
（一）廣泛征詢意見的重要性
為了能夠製訂出切實可行、行之有效的學校發展規劃，非常關鍵的一步就是要充分發動社區成員和學校師生積極有效地參與到製訂過程之中。其主要任務是就學校未來三到五年的發展願景、有關量化指標、遇到的問題，特別是第一年的具體發展目標、主要任務、發展策略等廣泛征求意見，收集信息，並將這些信息、意見、建議等經過提煉整理，翔實反映在學校發展規劃的文本之中。通過充分交流，學校師生員工與上級管理部門、家長、社區群眾等進行坦誠的研討、信息交流、情感溝通，了解大家的意見及看法，表達學校發展的意願和努力，爭取各方麵的支持，達成發展共識。相對於以往製訂學校發展規劃的做法，上述工作是最容易被忽視或忽略的。由於工作量比較大，各個群體人員的意見不一致，甚至有借機發牢騷、起哄等現象，需要學校管理者、師生員工等表現出極大的耐心和誠意，尤其是第一次做學校發展規劃的時候，應對“工作難開展”“冷嘲熱諷”等有充分的思想準備。有些學校不願做這一工作，也有些學校為了回避這一工作而偷工減料，省略了許多征求意見的過程，喪失了很多真實、富有重要意義的信息，這些做法都是不可取的。歐美國家實施學校發展規劃的成功經驗，也告訴我們充分征求各個群體的意見及建議，對於規劃發揮應有的作用、起到實際的效果都是十分關鍵、必不可少的。實際上，充分征求各個群體的意見及建議的過程，就是一個發動群眾、達成共識、獲得認同的過程。從一定意義上說，能否真正做到廣泛參與、聽取社區成員真實的聲音，特別是聽取那些處境不利群體的意見及看法，往往在很大程度上影響著學校發展規劃的製訂、實施的成效。