目標：
1.師生加深了解，增強師生之間的凝聚力。
2.讓教師心情保持愉快，以樂觀心態投入工作。
3.為學生營造和諧氛圍，調動學生各方麵的積極性。
（一）迎接新生
開學第一天迎接新生，是班主任和學生之間的第一次正式接觸。班主任在迎接新生報到時，應站在教室門口保持微笑，和學生親切打招呼。如果可以，請盡量叫出學生的姓名。班級學生到齊後，班主任可以通過給學生布置具體的任務、組織遊戲、自我介紹等方式幫助學生緩解緊張情緒，給學生留下良好的第一印象，同時還可以為學生相互了解提供機會。
切記：
1.不要毫無計劃、毫無準備，導致迎新工作一團亂。
2.不要以給學生“下馬威”的心態迎接新生，不要吝嗇你的微笑。
[案例4-3]
看著手裏的新生名單，我心裏嘀咕著：明天是高一新生入校第一天，我這個班主任幹些啥好呢？還和往常一樣，講講我們學校？講講校紀校規？講講高中、初中的不同？正所謂，歲歲年年人不同，年年歲歲“話”相似。即便學生不煩，我都覺得索然無味——能否來點兒新花樣，讓他們動情又動心呢？
回到辦公室，我隨手拿起李鎮西老師的《做最好的老師》一書，看著看著，一篇名為《我們與他們不一樣》的文章觸發了我的靈感，明天我何不來一個“詩解姓名”……
開學第一課，我簡單介紹自己後，說：“今天是我們大家第一次見麵，我給大家準備了禮物！是什麽呢？嗬嗬，先別急，你們先把自己的姓名寫在黑板上，寫一個，我就送一份。”
學生們丈二和尚般摸不著頭腦，你看看我，我看看你，不知我葫蘆裏賣的是什麽藥。教室裏一陣短暫的安靜後，一個文靜的女孩滿腹狐疑地走上講台，在黑板上工工整整地寫下了“張曉婷”。張曉婷是升學考試中我們班的第一名，我微笑著向她點了點頭，輕輕說道：“曉荷綻顏無限嬌，亭亭玉立性高潔。這兩句小詩送給你——張曉婷，永豐灘中學歡迎你！希望你的高中生活像晨風中亭亭玉立的荷花一樣絢麗多彩！”不知是誰帶頭鼓起了掌，頓時，教室裏掌聲雷動。