隨著家長對學校教育的關注度越來越高，家長越來越關注孩子座位的情況。對中學生來講，關注自己座位的現象也越來越多。因此，以往教師很好處理的一個問題變得複雜起來，教師在排座位時，既要考慮學生視力、身高、學習狀況、性格特點等因素，更要考慮排座位是否體現了公平、公正的原則。
[案例3-15]
每接一個新的班級，我都會就排座位專門開一次班會，大致包括以下環節。
1.開宗明義，倡導自主
走進教室，我微笑著掃視每一個可愛的麵龐，班級裏一般會很安靜，孩子們都在期待著。停頓數秒後，我開始啟發：“從今天開始，我們將相互鼓勵、相互扶持，走過你們人生中一段美麗的時光。這段時光對你對我都很重要，對你們來說，會實現人生的一次飛躍，而我也會留下一段美好的回憶。相信我們一定會攜手行走得既穩健又快捷，因為我們是往同一個方向前行，我知道我們很快就能形成一股合力，目標就在不遠處等著我們！要形成合力，老師的作用固然重要，但關鍵取決於你們！你們有思想、有信念、有能力、有愛心、有自尊、有上進心，我的班級我做主，我們實行自主管理。”話音剛落，學生便歡呼雀躍。
2.進行引導，宣布規則
我接著說：“今天就請各位同學自己排座位，我來提幾點建議，供大家參考，如果沒有異議，請遵照執行：（1）男女生不同位。因為你們長大了，男女生坐在一起，行動不方便。（2）性格相近的同學不同位。這樣同學們可以感受不同性格同學的特點和魅力。（3）來自高一同一個班級的同學不同位。這樣同學們可以在較短的時間裏結識新朋友，融入新集體。（4）住在同一個寢室的同學不同位。免得同一小家的孩子過於親密，影響大家庭的人際交往。（5）每一大組裏都要有男生，男生在拖地等活動中可以揮灑自己的熱情，展示男子漢的力量。（6）高個子的同學，全部坐在靠近南牆的這一大組。這樣就不用因為擔心擋著別的同學，而不敢長個兒。（7）成績暫時領先的同學盡量能和暫時落後的同學同桌。因為幫助別人是幸福快樂的。不信？你試試！”