【學習目標】
1.了解民國時期的教育改革；
2.掌握民國時期的教育思潮和教育改革實驗；
3.掌握民國時期的學製改革；
4.了解革命根據地的教育經驗。
【重要概念】
“五育”並舉的教育方針；壬戌學製；抗大；生活教育
1912年1月1日，中華民國臨時政府成立，標誌著資產階級共和國政權的建立。南京臨時政府頒布了一係列有關政治、經濟和社會改革的法令，在文化教育上進行了大刀闊斧的革新，以肅清封建教育，發展資本主義教育。隨後的新文化運動促進了教育觀念的大變革，各種教育思潮和教育運動勃然興起，學校教育改革與實驗風起雲湧，新學製也應運而生。同時，中國共產黨領導下的革命根據地教育也蓬勃發展，形成新民主主義教育方針，在幹部教育、群眾教育、普通教育方麵獨樹一幟。此外，民國時期還湧現出一大批傑出的教育家——蔡元培、晏陽初、梁漱溟、黃炎培、陶行知、陳鶴琴等，他們不僅構建了各自別具特色的教育思想體係，還對中國教育的發展與改革進行了積極探索。