高校思政課改革政策涉及國家、高校、教師等不同的利益群體，各方關注政策的焦點各有不同，自政策發布以來，網民代表各自的利益群體在網絡討論裏發布了來自不同角度的言論，本章從各利益群體角度出發，分析其關注焦點及背後的情感傾向。
（一）“立德樹人”：正麵效應符合國家及高校的人才培養目標
高校思想政治工作“立德樹人”的根本任務，始終是各高校乃至黨和國家關注的重點。高校思政課具有引導學生形成良好世界觀、人生觀、價值觀的功能，絕大部分網民也肯定了思政課傳播核心價值觀、營造社會共同意識的作用。顯然，高校思政課在德育方麵的正麵效應是符合國家及高校的人才培養目標的。
在談到對高校思政課的看法時，有網民認為，高校思政課蘊含的知識體係可以形成強大的精神力量：意誌倒下的時候，生命便不會屹立，於人，於國家。也有網民在回答“我們為什麽要學習思政課”的問題時表示：“我們作為一名大學生，有必要提高自己的思想道德覺悟，做一名合格的社會主義接班人。”由此可以看出，網民在社會發展建設方麵已經有一定的覺悟了。這時，思政課教學不僅應該引導學生“怎麽想”，更要引導學生“怎麽做”。
從網民的觀點中可以看出，高校思政課為我國新時代發展培養後備軍的作用已經十分突出了。習近平在全國高校思想政治工作會議上強調：“黨委要保證高校正確辦學方向，掌握高校思想政治工作主導權，保證高校始終成為培養社會主義事業建設者和接班人的堅強陣地。”發揮高校思政課堂的主渠道作用，培育高素質的新時代大學生始終是國家大計。各大高校在中央黨委的領導下，製定出各具特色的改革創新計劃，在教材、教師、教學等方麵取得了豐富成果，高校學生們對思政課的固化觀念也正日漸消解。高校思政課的正麵效應作為國家和高校關注的重點，其成果也是調整製定新的思想政治工作計劃的依據。