（一）高職獎助學金
改革開放初期，我國在高等職業教育學生資助上一直沿用人民助學金製度。《關於普通高等學校、中等專業學校和技工學校學生實行人民助學金製度的辦法》規定，高等師範、體育（含體育專業）和民族學院學生，以及中等專業學校中的師範、護士、助產、藝術、體育和采煤等專業學生的人民助學金，享受麵按百分之百計算。其他學生的人民助學金享受麵按75%計算。[6]隨著社會主義各項事業的興盛，人民助學金的弊端日益顯現出來，如國家財政壓力過大、管理混亂等，難以適應高等教育發展的需求。於是在1983年，教育部、財政部聯合發布了《普通高等學校本、專科學生人民助學金暫行辦法》和《普通高等學校本、專科學生人民獎學金試行辦法》兩個文件，主要內容為下調了人民助學金的發放比例，實行人民助學金與人民獎學金並行的辦法。文件規定師範、體育（含體育專業）、農林和民族院校學生100%享受人民助學金，煤炭、礦業、地質、石油院校（含單設專業）按學生人數的80%、其他各類院校按學生人數的60%編列預算；規定享受人民獎學金學生的人數暫按本、專科學生總人數10%～15%評定，可分為幾個等級，每個等級的金額應有高低之別，最高金額每年以不超過150元為宜。這兩項辦法雖然在某種程度上沿襲了人民助學金製度，但是縮小了人民助學金的資助範圍，並且增加了人民獎學金，這是我國高校學生資助製度改革的一個重要裏程碑。[7]
1986年，國務院批準了《關於改革現行普通高等學校人民助學金製度的報告》，決定試點實行獎學金和學生貸款製度，逐步取消人民助學金製度。1987年，國家教委、財政部發布了《普通高等學校本、專科學生實行獎學金製度的辦法》，文件將獎學金分為三種，分別是優秀學生獎學金、專業獎學金和定向獎學金。優秀獎學金用於鼓勵德、智、體全麵發展的優秀學生，分為三個等級：一等獎學金，每生每年350元，按本、專科學生人數的5%評定；二等獎學金，每生每年250元，按本、專科學生人數的10%評定；三等獎學金，每生每年150元，按本、專科學生人數的10%評定。專業獎學金用於鼓勵報考師範、農林、體育、民族、航海等專業的學生，分為三個等級：一等獎學金，每生每年400元，按學生人數的5%評定；二等獎學金，每生每年350元，按學生人數的10%評定；三等獎學金一律按原助學金的標準發給，占學生人數的85%。定向獎學金是為立誌畢業後到邊疆地區、經濟貧困地區和自願從事煤炭、礦業、石油、地質、水利等艱苦行業的學生設立的，也分為三個等級：一等獎學金，每生每年500元；二等獎學金，每生每年450元；三等獎學金，每生每年400元。三類獎學金的資助對象、資助標準及評定比例存在較大的差異。這次的獎學金製度改革主要是對學習成績優良的學生進行鼓勵，引導學生選擇某些專業，以及滿足一些行業和地區對高校畢業生的需求。[8]