經典鑄魂。教育工作者應該把傳承中華文化當成一種使命，在孩子潔淨的心靈深處植下經典的種子，讓經典浸潤心靈、淨化靈魂。
中國數千年的文化，是人類曆史文明進程中一束獨具魅力的奇葩，養育了數百代中華兒女，也深刻地影響著世界文化的發展，國學經典，是中國文化的精髓和內核，學習、傳承和弘揚中國傳統優秀文化，對於個人的成長、民族的發展無疑是十分必要的。
中國傳統文化最重視人的心靈教育。在兒童啟蒙教育中，古人更是明確地提出“蒙童”關鍵在“養正”。這如同中醫強調“扶正固本”的養元氣的理論，孩子成長中最大的動力和最大的抗幹擾能力，都來自從小在其身上形成的孟子所說的那一股浩然“正氣”。此“正氣”就是他們強大而高尚的“人格”。更為可貴的是，在中國傳統文化中也形成了一套行之有效的“養正”的方法，它幫助人們從小學會做人，擁有一顆向善的“心靈”，擁有一身良好的“德行”。讓孩子們誦讀中華經典詩文，其作用絕不僅僅是學習語言，絕不僅僅是啟迪智慧，而是擔當了更加重要的使命：那就是在孩子們的血液裏融入民族文化的基因，播下民族精神的種子，全麵提升學生文化素養。誦讀國學經典，品悟中華文化，傳承民族精神，涵養民族修為，承繼民族智慧，造就具有中華氣韻和民族氣質的現代中國人，是我們每一個教育者的神聖使命。
（一）走進國學教育
在先烈東小學，作為校長的我一直試圖以國學經典教育為載體，探索適合學校“國魂”特色的教育方式，促進學生人文素養的提高，努力塑造具有傳統美德、中國靈魂和世界胸懷的現代公民。為了更好地體現國學課程特色，必須立足小學生的視野，才能使“國學課程”的內容更具適宜性和發展性。基於此，我意識到隻有從小學生的興趣、思維、需求和發展等角度出發，與“國魂”特色教育相結合，與課程生態相整合，才能實現塑造小學生人格、啟迪智慧、弘揚中華文化的培育目標。