各式各樣的郵票，五彩斑斕的舞妝，記事本上密密麻麻的文字，磁帶裏一首首塵封的經典……那些不經意的往事，都是離開真光的學子們彌足珍貴的記憶。那些當時似乎沒怎麽“走心”的陪伴和玩樂，宛如冬天裏的暖陽，春天裏的雨點，滋潤著他們日後的成長和成功，甚至還成為了很多人一生的“事業”。
那些你喜歡做的，仿佛天生就與你有緣，一下子就愛上了，或許隻是一個人的狂歡，也可能是舞台上的綻放。每個人都會有屬於自己的興趣，沒有理由，就是喜歡。因為興趣，我們對生活充滿**；因為喜歡，我們才能卓有成就；因為熱愛，我們才會雖敗猶榮，無怨無悔。
很長時間以來，國內的很多學校，尤其是中學階段，從教育工作者到家長，甚至學生，對於在完成學習任務之餘開展興趣活動，都是持保留態度的，個中原因不言自明。而在真光中學，我們卻有幸看到了另外一幅景象，那就是為數眾多的學生社團——承載每個真光學子興趣的地方。社團是同學們自己的家園，是興趣發展的樂土，是校園文化的中心，是同學們真正鍛煉自己和展示自己的舞台，是最富有創造力和生命力的組織。
學校的管理者認為，學生社團能夠激發學生的“自主潛能”，強化學生的“自我意識”，提高學生的“自我服務，自我管理”能力，還能調動社團成員管理的積極性，讓他們找到歸屬感，體驗成功感，增強幸福感。最重要的是，可以跟日常的學習相互促進，而不是很多人片麵認為的“影響學習”。
其實，真光人的這份堅持，也是因為曆史已經證明了他們的判斷。早在一百多年前，真光中學就已經建立起了學生自己的組織——學生自治委員會，並按興趣組建了早期學生社團如合唱團、文學社等。近幾年來，中學社團建設之風在全國範圍內遍地開花，為了豐富校園生活，真光也進一步加強學生社團的建設，規範學生社團的管理，使之與現代學生的生活更加貼近。