自1949年新中國成立以來，在不同曆史時期，我國學校內部的領導體製出現過不同的形式。現簡述如下：
（一）校務委員會製（1949—1952）
新中國成立初期，學校內部普遍實行校務委員會製度，規定由進步的教職工代表和學生代表組成校務委員會，校長一職則由政府委派。
（二）校長責任製（1952—1958）
1952年，政務院批準實施校長責任製。3月18日，教育部頒布試行《中學暫行規程（草案）》和《小學暫行規程（草案）》，規定：中小學實行校長責任製，設校長一人，負責領導全校工作……校長由省、市人民政府任命。於是，中小學內部建立了校長責任製的領導體製。但是，由於這種體製沒有規定相應的監督機製，因此，在學校的實際運作中出現了一些弊端，如滋長了校長獨斷專行的風氣。
（三）黨支部領導下的校長負責製（1958—1963）
整風運動之後，國家全盤否定了校長責任製，提出在中小學設立黨支部，實行黨支部領導下的校長負責製。這種體製以黨代政，使得行政機構和行政負責人無法在學校領導中發揮作用，導致學校管理效率低下，無法保證教育質量水平。
（四）地區黨委和教育行政部門領導下的校長負責製（1963—1966）
1963年3月，教育部頒布相關條例，對學校領導體製做了新的規定。《全日製中學暫行工作條例（草案）》和《全日製小學暫行工作條例（草案）》規定：“校長是學校行政負責人，在地區黨委和主管教育行政部門領導下，負責領導全校的工作……學校黨支部對學校行政工作負有保證監督的責任。”這種體製明確了學校黨支部的職責，使行政部門的作用得到了發揮，在一定程度上提高了學校的教學質量。但是，以黨代政的現象並沒有得到徹底地解決。