（一）學校發展戰略評價的基本標準
評價標準的製定是進行任何一項評價活動的首要工作。一套係統、科學的評價標準，既可以保證評價工作的公正、可靠，也能夠使組織發現工作的成效與不足。由於學校與公共部門同等的非營利性質，我們在製定學校發展戰略的評價標準時，也可以參照公共部門戰略評價標準來衡量。
1.目標的一致性
目標的一致性是指在評價係統中，在戰略目標內部以及戰略目標與評價標準、評價目的三者之間取得一致。這是建立有效的評價指標體係的前提條件。具體來說，這種目標一致性主要包括以下三個方麵：第一，評價標準與戰略目標的一致性；第二，評價標準與評價目的的一致性；第三，評價目的與戰略目標的一致性。
2.經濟的可行性
一個好的戰略必須不過度耗費可利用的資源。對戰略的最終和主要的檢驗標準是其可行性，即是否可以依靠學校組織自身的人力、財力、物力資源去實施這一戰略。在評價戰略可行性時，尤其需要注意以下問題：第一，在實施該戰略的過程中，組織的物力、財力是否充分；第二，是否具備了有效競爭的技術和手段；第三，是否有相應的管理能力作為保證；第四，是否達到了所要求的水平；第五，是否取得了所需的相對競爭地位；第六，當環境突然發生變化時，是否有能力處理危機事件。
事實上，我們在考慮經濟可行性時，主要考慮以下兩個方麵：一是主要衡量戰略實施的結果是否達到了組織的預期目的，在多大程度上實現了既定目標。二是考慮戰略實施的成本和收益的多少，也就是說衡量戰略實施的價值，是否值得花費這些成本去實施這項戰略。在衡量戰略的成本-收益的問題上，學校還要運用成本-效能這一評價標準，以確保評價的非貨幣化趨向。