（一）推動學校的長期、穩定、持續發展
在社會這個大係統中，任何組織都必須不斷地跟外界物質、資源發生交換以獲取自身發展的養分、能量才能保持自身的持續、穩定發展。學校組織自然也不例外。尤其是在當前轉型性社會發展背景下，教育變革不斷深化、速度不斷加快，對學校自身的發展方式和管理理念提出了更高、更新的要求，以便能夠使學校不斷適應和應對內外部環境的變化，甚至能夠在預見學校內外環境的變化趨向的基礎上，主動製定學校未來一個時期的發展戰略規劃，從而使學校的發展能夠保持在一個較高的水平和層次上。而能夠實現上述目標的一個重要手段就是審時度勢，在學校的每一個發展階段，製定出學校未來的發展戰略。由前文所述可知，戰略是組織針對環境和自身條件所選擇的長遠發展對策。通常包括組織的長遠目標，以及為實現這些目標所需要采取的行動方案和指導資源獲得、分配和使用的政策方案。其突出特點在於全局性、長期性和綱要性。學校隻有充分運用戰略管理的思想和思維方式，才能充分發揮戰略在學校發展中的價值，也正如高鴻源教授指出的，戰略管理是對組織未來發展態勢的思考、規劃和行動，它不僅對組織現狀作出判斷，還要將組織放在環境發展的框架中指出分析，幫助組織分析新出現的社會要求，分析競爭對手的發展，還要揭示組織過去積累下來的弊病，在此基礎上形成組織新的發展戰略，使組織在更高的起點上再造輝煌。[11]正是由於戰略管理能夠幫助組織全麵分析現有優勢與不足，精準定位組織未來發展目標，並能夠從整體的、係統的角度去配置組織內外部資源，為此目標而進行有序的決策行動，使其對學校發展的作用變得日益重要，成為當下絕大多數學校規劃學校發展時，所首選的學校管理理念和方式。