學習是在人與世界的關聯中進行的。包括人與自然、社會、他人、知識及自我世界的關聯。人不僅要認識世界，而且還要學會在認識的基礎上，以恰當的方式與世界和諧相處，在其中獲得發展，並促進世界更好地發展。沒有人與世界的關聯就沒有人的學習，沒有人的成長。在某種意義上，學習的過程也是一個人不斷地拓展生存世界、獲得成長的過程。在這一過程中，人如何與世界相處，如何處理與世界的關係，直接影響著人成長的速度與方向。尤其在21世紀全球化特征日益明顯，人與人之間、民族與民族之間、國家與國家之間、人與自然之間互相依存的程度越來越高，教育學生學會共處不僅是人學習成長的重要方麵，也是時代發展向教育提出的重大問題。聯合國教科文組織報告明確提出：“和睦相處應是21世紀教育的最後目標。”“我們已經進入一個不再有國界的世紀。世界各國人民不管願意與否都應一起生活。我們每個人都應意識到這一點並應對未來的世界公民進行相應的教育。”[1]美國前總統羅斯福曾說，“要使文明延續不衰，我們必須極大地發展人類關係的科學——所有人、所有民族和平地共同生存於同一世界的能力。”（Franklin Delano Roosevelt）因此，學會正確認識自我，認識自我在世界之網中的位置，並通過增進對他人及其曆史、傳統和精神價值的了解，認識他人，認識人與人之間日益增加的相互依賴性，學會交往、學會對話、學會合作、學會關心，學會在共同生活、工作中為實現人類的共同目標而共同奮鬥，毫無疑問是學會學習的應有之義。
[1] 聯合國教科文組織總部.教育——財富蘊藏其中.聯合國教科文組織總部中文科譯.北京：教育科學出版社，1996：227，229