2015年的5月6日，數學特級教師吳正憲老師來二小了！雖說班老師是語文老師，但吳老師的“特級教師，特級人品”早已征服了各個學科的老師啦！老師們早早來到會場，靜靜期待。
“如何做一名好老師”主題講座引發了三校區老師的思考與共鳴。對於很多像班老師這樣的青年老師來說，二小搭建的“名師大課堂”學習平台，無疑為老師們的再成長給予了豐富的養分。
最令人記憶深刻的是吳老師與二小老師們的互動提問環節，老師們對於這麽寶貴的提問機會都興奮不已，紛紛舉手。幸運的班老師像接到手捧花一樣，得到了一次向吳老師請教的機會。她簡短介紹道：“班裏的小微讓我一直很‘頭疼’，記得新入學的第一天，小微就笑嘻嘻地衝著值周老師說‘Go out’（出去），平時上課，時而開懷大笑，時而和同學聊天，或者大聲喊叫，不管會不會幹擾老師和同學。我也和她進行過溝通，但效果都不太理想。”
吳老師聽後莞爾一笑，說道：“請老師們記住，老師應該是孩子們一生經曆中非常重要的朋友，是孩子們學習路上的引路人。教書必然育人，而在育人的過程中，沒有什麽比保護學生的自尊心更重要的，在交往的過程中，沒有什麽比尊重個性、真誠交流更重要的。試著與這樣的孩子交心，而不是簡單的說教。班老師要記住，這交流一定是建立在理解與愛的基礎上的。”聽到這裏，班老師若有所思。也許，小微的個性和集體並不衝突，甚至可以“利用”她張揚的個性呢！
班老師不斷內化吳老師的點撥，沒出一周，就聽到任課老師轉述，小微上課大聲說了同學一個不雅詞語。班老師瞬間感到“局勢升級”！雖然是個挑戰，但吳老師的箴言已經深入內心，就看能不能融會貫通了！一進教室，正看到小微和其他同學忘我地說笑。班老師打出情感牌，和她單獨坐在教室角落，說：“小微，你的一件事讓我對你又多了一些了解，你知道是什麽事嗎？”小微很是好奇：“什麽事？”“就是你剛才和同學說的……”小微突然打斷：“原來是這事兒啊！”