體育技巧課上，五（18）班的“調皮鬼”嘉桐問：“老師，今天是什麽內容？”
“滾！”
“啊？”
全班同學瞪大眼睛，呆立在那裏。看到學生們的表情，王老師笑著說：“同學們，你們還記得老師上節課最後做的那個動作嗎？誰能展示一下。”
“哦！就是王老師做的前滾翻交叉轉體180°接後滾翻的動作。”同學們恍然大悟。
“我來試試。”隻見嘉桐跑了過來，迅速做了個完整動作。
“做得真不錯！大家給他鼓鼓掌。”王老師高興地說。
針對嘉桐的動作，王老師仔細講解了動作要領，並要求同學們在本組的墊上自己練習。王老師說：“同學們，王老師來和大家比一比，大家都來給我打打分，好嗎？”同學們都有些吃驚，但也很讚同。
可王老師沒有做準備活動，前滾翻之後，王老師就一陣頭暈，接下來的交叉轉體180°接後滾翻的動作做得有些勉強。
剛做完，孩子們就嘰嘰喳喳討論起來，王老師微笑著說：“沒關係，大家可以隨便發表意見。”可沒有一個敢站出來說的。王老師隻好點名說：“體育委員帶個頭。”
體育委員站出來說：“老師第一個前滾翻做得很漂亮，接下來的動作雖然質量不高，可是連貫性很好。”他剛一說完大家都點頭讚同。
於是王老師說：“非常感謝你對我的鼓勵，還有其他的意見嗎？”孩子們互相看了看，都不說話。
“嘉桐，你說說。”他先是支支吾吾地不肯說，後來在王老師的鼓勵下點評道：“總的來說王老師做得不錯，就是做交叉轉體180°時，轉體不夠充分，使得後麵的動作有些歪。”
王老師說：“評價得很不錯，我能看得出剛才每位同學都很仔細地看了我的動作，並且動了腦筋，對我的動作進行了這麽細致的分析。下麵王老師根據你們的建議再做一個，你們再來幫我打打分，好嗎？”學生們都說：“好！”王老師活動了一下頭部，深吸了一口氣，做了個完美的示範，學生們紛紛打出了滿分，並鼓起掌來。