一提到我校特級教師李蘭瑛副校長的課，大家印象最深刻的就是她對數學知識本質的深入思考、精益求精的活動設計、課堂上精彩的師生互動、課後其他老師們的誇讚與佩服等。但是，李老師的課也出現過“意外”。
這個“意外”就出現在2015年暑假，在吉林省吉林市舉辦的中國教育科學研究院第十七屆小學優質課觀摩評議會上，李老師作為受邀的北京市數學特級教師為大會帶來一節現場展示課“圖形的旋轉”。李老師憑借個人魅力與學生們碰撞出了思維的火花，課堂上每一個活動都完美地進行著，一環扣一環，聽課的專家和老師對李老師和學生們的精彩表現也頻頻點頭，我們一起去聽課的中關村二小的老師們也沉浸在精彩課堂的興奮中，這時帶隊的薑主任很小聲音的一句“太快了！”卻像投入池塘中的炸彈，讓現場二小團隊的老師們如坐針氈。看了看時間，才25分鍾，課程已經到了最後一個環節，於是，大家想盡各種辦法想提醒李老師，但講台上的李老師仍全身心地投入課堂中，好像根本就沒注意到今天課堂上的“意外”。
回想到來吉林前，在中關村二小的課堂上進行試講時，團隊的老師們多次提出“小城市的孩子在課堂接受能力與思維水平上往往比不上大城市的孩子”，所以，李老師在設計課堂活動時將環節一再地刪減，難度一再地降低，已到了要求的最底線。可今天現場孩子們的表現完全超出了老師們的預期，怎麽辦？不能讓特級教師的課出現這樣的“意外”。
薑主任馬上安排，讓現場負責攝像的中關村二小老師提醒李老師，李老師微笑著看了一眼我們的團隊，那個微笑是那麽的自然而平靜，那麽的自信。看到這一刻的表情，老師們心中充滿了疑惑和不解，但似乎又有了一些平靜。