我們自己的心靈舒適自在，跟人交往自然就會更加親密無間。
隻有我們教師能夠與自己的內心對話，我們才有資格說教師深入到學生的內心中。
——[美]帕克·帕爾默《教學勇氣》
從心中自然流出的真誠理解，隻生發於舒適自在的心靈與舒適自在的心靈之間。當教師把自己的生命內核與學生的生命內核真正聯係起來，擋不住的是由內而外流注的真誠理解。就像白雲屬於藍天，廣袤屬於宇宙，理解非教師真誠清朗的心靈莫屬。這不僅是本章的主題，更是教育認出和迎接到新生兒的真正奧秘，是貫穿全書的靈魂。
隻要你是位教師，“蹣跚學步”也好，經驗老道也好；困頓倦怠也好，順風順水也好；班風沁心也好，亂班煩心也好；你都可能在本章的三個教師故事中，拾到屬於你的橄欖枝。