在教育心靈旅程追逐那片可望不可即的彩雲，已經太久太久了……
記不清自己追趕這片彩雲之前在幹什麽。模糊中，隻覺得被一片無際無涯的蒼茫包圍，那不靜不鬧、不溫不火、不美不醜、什麽都有卻什麽都不明朗的蒼茫！無論何方蒼茫中，都有許多匆忙的人流，我也在其中，不知道在朝哪個方向為了什麽兜兜轉轉。
隻記得，在追趕彩雲的過程中，有種猛醒過來的意識：讓下潛聆聽到的教師心聲與大師的洞見之間直接碰撞，會自然湧出許多遠比建構概念體係讓人驚喜的新的生長點，其間自然生長的，是科學理性、哲學思辨、靈性洞察，教師源自心靈的實踐智慧之間深厚的淵源聯係。本書努力呈現彼此間的意義聯係，以期在更大的教育視閾，打通僵化的教育製度經絡，衝出現代教育迷霧。
而這片彩雲，卻是那麽絢麗多彩，輕柔飄渺，變化無端，時近時遠，勾魂奪目。其實心裏早就明白，假如真在彩雲中，反而不識真麵目，深知是永遠追不上的，但卻心甘情願，任由自己沉入其中，流連忘返，追逐不舍。
全都是因為這一路的風景太迷人了！
最具吸引力的是那迎接教育新生兒的希望綠洲——好似極端耐嚴寒、耐酷暑幹旱的沙棘，以其頑強的內在堅韌品質在沙漠中紮根存活，繁衍成沙棘叢林、小綠洲、大綠洲，乃至生發出改良沙漠生態環境的奇跡，讓原來嚴重失衡的生態狀態慢慢恢複平衡。綠洲大地不再隻生長內在生命力極強的沙棘叢林，而是催生萬物生機蓬勃地成長的百花園。
當和教師們共同聆聽心靈的覺醒，激活了心靈智慧之泉，希望的綠洲就在張開溫暖的胸懷迎向教育新生兒。當你經曆了和教師們共同敘事探究的真誠與智慧，當你感動於教師們傾情迎接教育新生兒的大愛，當感同身受到那清朗的心靈升騰起的朝霞滿天，我們就真真實實地紮根在希望的綠洲上，長久等待教育新生兒惠臨的驚喜。