一、課程內容開發的三大方向
（一）人與自然方向
大自然與人類生活息息相關，大自然中的花草樹木、飛禽走獸、氣象變化等是孩子們最喜愛和好奇的對象，親近大自然、尊重大自然、熱愛大自然也是課程的基本目標之一。“人與自然”方向就是把各種和學生生活直接相關的自然現象或問題，開發為課程內容，讓學生通過課題研究、實踐活動，初步形成對人與自然的正確認識，關注個人行為對於自然和社會環境的影響，初步形成關注社會進步的意識。由此激發學生研究身邊自然事物的興趣和愛好，可以作為綜合實踐活動課程內容開發的一大方向。在與大自然親近的過程中，發展學生對自然、對社會的觀察能力，培養其熱愛生活的積極個性品質。同時通過初步了解和運用課題探究的基本操作方法，使學生能夠模仿這些研究方法的基本程序，展開研究過程。從而使學生逐步學會像科學家那樣去研究自然事物，增強學生崇尚真理，尊重科學的意識，逐步形成對待自然事物的科學態度和實踐探究的科學道理，培養孩子們的創新精神。
對於小學生來說，人與自然方向的課程內容，從反映人與自然的角度可以分為這樣三個由淺入深的方向，即從認識自然、尊重自然到利用自然三類。具體實踐目標可以從三個維度來把握：
1.知識與技能
①認識形形色色的動物、植物，知道動物、植物的名稱、形態、特點、生長規律等。
②走近動植物，特別是校園內及周邊的植物。增進對其的了解與認識，理解人與動植物的內在聯係。
③掌握製作植物葉書簽、標本和保存植物葉的基本方法。
2.過程與方法
①初步學會查找、收集、整理資料的能力與方法。
②發展實踐能力，發展對知識的綜合運用和創新能力。