一、教育訪談調查法概述
“訪談”不同於日常生活中的談話，是研究者“尋訪”“訪問”被研究者並且與其進行“交談”和“詢問”的一種活動，是一種研究**談。訪談法是研究者通過與研究對象進行口頭交談的方式來收集對方有關心理特征和行為數據資料的一種研究方法。訪談法因具有很多其他方法無可比擬的優勢，因常用於教育調查、心理谘詢等領域，如適用於向被訪者了解心理體驗、情感以及對某一事物的意見、態度、評價等方麵的信息，既有事實的調查，也有意見的征詢。具體來說，運用訪談法可以了解受訪者的所思所想，包括他們的價值觀念、情感感受和行為規範，了解受訪者過去的生活經曆以及他們耳聞目睹的有關事件，並且了解他們對這些事件的意義解釋；運用訪談法可以對研究的現象獲得一個比較廣闊、整體性的視野，從多重角度對事件的過程進行比較深入、細致的描述；訪談法可以為研究提供指導，事先了解哪些問題可以進一步追問，哪些問題是敏感性問題，需要特別小心；訪談法還可以幫助研究者與被研究者建立人際關係，使雙方的關係由彼此陌生變成相互熟悉、相互信任，可以使受訪者感到更加有力量，因為自己的聲音被別人聽到了，自己的故事被公開了，因此有可能影響到自身文化的解釋和構建。訪談法尤其適用於在研究比較複雜的問題時需要向不同類型的人了解不同類型的材料。但是隻有研究者做好了充分的準備，並對應用訪談法方方麵麵的問題都有所了解並作出周密的思考，才能發揮出訪談法的優勢。