陪伴者：吳怡娜
督 導：張日昇
上元和澤西，這是兩個美得像卡通寶寶一樣的名字。在幼兒園見到他們的時候已經是夏天了，過完暑假，他們兩個就會告別幼兒園，成為正式的小學生。孩子們這些天經常會談論上學的話題。對於上學這件事，他們了解得並不多，經常把學校描繪成一個老師們聽到會笑起來的地方。
男孩上元和女孩澤西是同班同學，兩人都報名參加了幼兒園的箱庭遊戲興趣班。興趣班的陪伴者是專門從河北大學請來的主修箱庭療法的心理學專業研究生，也就是說，我們都是張日昇教授的學生。在這個時候參加箱庭興趣班對就要畢業的小朋友來說，就像是一個畢業的慶典。他們每周都會熱烈地期盼著陪伴者走到班級門口，喊出自己的名字，然後就會像一隻快樂的小鹿，蹦蹦跳跳地牽著陪伴者的手走進箱庭遊戲室，一頭鑽進快樂的遊戲裏“樂不思蜀”。帶孩子進入箱庭室從來不是困難的事情，因為對於孩子來說這裏就像遊樂場。
上元和澤西每周都會來一次箱庭遊戲室。他們在裏麵“玩”了不同形式的箱庭遊戲：隻有一個人在遊戲室，隻用一個沙箱的個體箱庭遊戲；兩個人都在遊戲室，但各自使用自己的沙箱的平行箱庭遊戲；兩個人都在遊戲室，共同使用一個沙箱的團體箱庭遊戲。因為不是嚴格意義上的治療，沒有特定的治療目標，所以對於遊戲形式的設置，陪伴者會充分考慮孩子們的意願和他們的個性特點。
幼兒箱庭陪伴者一定有過這樣的經驗，讓幼兒園小朋友按規則順利地進行平行箱庭遊戲和團體箱庭遊戲可不是一件容易的事。通常情況下，他們很難時刻記住規則，箱庭遊戲往往會演變成一場“混戰”，然而上元和澤西做到了，他們能夠遵守規則，並在規則之內“隨心所欲而不逾矩”。這種創造性的遊戲方式展示了他們的心智發展並以此為學業做好準備。一路見證的陪伴者會慢慢給大家講述這兩個小天使遊戲的故事。