（一）魏書生民主管理的理念
魏書生自己曾說過“自己教課、帶班、管學校、當局長，體會最深的還是要靠民主與科學。在實踐中不斷加深對民主與科學的認識，在實踐中逐漸培養民主治教、科學治教的習慣。”
民主、科學，這兩個詞，大家並不陌生，而且也深知其含義，但在魏書生的心目中，它們有著新的含義。
所謂民主，就是增強被管理者的主人翁責任感，把對自己、對家庭、對集體、對國家盡責任當做享受，學會把個人、家庭、集體、國家利益統籌考慮，多方兼顧。
所謂科學，就是尊重規律，按照規律製訂規矩，然後依法治教，依法治班，依法治校，依法治盤錦教育。
“民主化管理就是千方百計使老師們成為學校的主人，管理的主人。大家不是覺得我是被管理者，我是被人家看著幹工作的人，而是覺得學校的管理、規矩、製度，是對我的根本利益有用的，是能促進我的進步和發展、提高我的能力、提高我的人生境界的。這樣，大家積極主動地參與管理了。這個學校就容易充滿生機和活力。”
“一所學校交給校長，校長的生命也就和老師、和學生綁縛在一起了。大家怎樣在這所學校高高興興地工作，高高興興地生活，高高興興地發展呢?我覺得，要緊的是，一個校長要抓班子，帶隊伍。接下來呢，再談細致的管理。還是我說的一靠民主，二靠科學。”在學校管理中，魏書生一直倡導的，始終是堅持民主與科學。在這一思想的指導下，盤錦教育形成了濃厚的民主治教、科學治校氛圍。
魏書生說：“剛教書的時候，我曾自以為是，缺少民主作風，覺得自己是老師，就該說了算，我講你聽，我管你服就是了，這使我想當然地做了不少脫離學生實際的無用勞動，吃了不少苦頭。這使我回憶起自己讀書、下鄉、到工廠工作時的經曆，想起自己過去由衷尊敬的都是那些作風民主，真心誠意地為學生、為群眾服務的老師或領導。今天自己當了教師就該像他們一樣為學生服務。”在教育教學的實踐中，他不斷地深化了認識，要把學生當成學習和受教育的主人，就必須尊重學生、依靠學生，把民主思想滲透到育人過程之中。他形象地比喻：“民主像一座搭在師生心靈之間的橋，民主程度越高，這座連通心靈的橋就越鞏固、越寬闊。”