魏書生，作為中國當代著名教育家，在他的頭上罩著一道道耀眼而美麗的光環，像全國勞動模範、全國優秀班主任、全國中青年有突出貢獻的專家、首屆中國十大傑出青年、全國“五一”勞動獎章獲得者、全國十佳師德標兵、全國優秀黨務工作者等重量級的榮譽，廣為人知。在他30多年的教學生涯中，他從做語文老師、當班主任，到當校長和教育局長，每個領域的工作都算得上得心應手、輕鬆自如而且成績斐然。究其原因，奧妙就在他獨具匠心的管理上。所以管理自然成為了魏書生教育生涯裏的一道最亮麗的風景，在其教書育人的連綿畫卷中留下了濃墨重彩的漂亮筆跡。
魏書生常說：
“宇宙空間並不開會，但數千萬星體，卻照樣井然有序地運轉著，這不是對人的啟示嗎？領導者應該研究什麽問題呢？就是那些帶規律性的問題，那些亂子還沒有暴露出來的問題。”
教育活動離不開管理，教育目標的具體化必須落實到教育教學的各項管理中，通過各個管理環節、各個管理部門的工作去實現。
教育管理思想是教育工作者對教育教學活動、學校工作等形成的觀點、見解的總和。教育管理思想的產生離不開人的理性思維，離不開實踐的檢驗。正確的教育管理思想是理性思維與實踐作用的結果。優秀的教育管理者應當對教育及其規律有深入研究並有獨到見解，魏書生的教育管理思想就具備了這種特征。