教育的真諦——首先是一種尊重，一種保護，一種幫助，一種支持，一種滿足，一種寬容，一種溫暖。有人說班主任是學生的精神導師，因此，要引領學生的精神，就必須走進學生的心靈。好的班主任，即便不能成為學生的精神導師，至少也要成為學生的信賴者，或者學生的朋友。一旦學生信賴老師，親近老師，班主任工作就會左右逢源。走進學生心靈，是班主任工作的第一要務。魏書生能走進學生的心靈，甚至占據學生的心靈，是他班主任工作取得巨大成功的秘訣。
魏書生的班主任理念，集中反映在他的《班主任工作漫談》之中。這本專著雖然十多年前就出版了，但十多年後的今天，這個凝聚著智慧和藝術的錦囊，依然耀眼。透過《班主任工作漫談》（以下簡稱《漫談》）一書，我們就能基本了解魏書生的班主任特色。