1961年6月，我在國立莫斯科列寧師範學院的畢業手續和一些其他的交接工作基本完成了。7月，我正式回到國內。當時有一大批人從蘇聯回來，我們被安排住到清華大學和北京大學的宿舍，等待分配。理工科的留學生優先分配，而我屬於文科畢業生，分配要晚一些，就被借到當時的留學生分配辦公室去幫忙。我在分配辦公室待了差不多3個月，每天的工作就是給各地的留學生轉戶口、寫介紹信、聯係報到等。等這一大批留學生都被分配完畢，我被分配的時候已經差不多到10月了。當時情況有點複雜，我是學特殊教育的，教育部對教育類的留學生的去向有兩個安排：一個是北師大的教育係；另一個是當時的中央教育科學研究所（現在的中國教育科學研究院），在教育部的一座小紅樓裏。我當時考慮了兩點：
第一，我出國學習之前，並沒有了解過自己國家特殊教育的實際情況，更沒有參加過教學實踐。雖然1949年我去看過北京的“啟明瞽目院”（現在北京市盲校的前身），但當時是抱著看熱鬧的心態去的。那時候我在北京私立平民中學讀初中，學校的勞動基地就在啟明瞽目院旁邊的一塊菜地裏。去勞動的時候，我們都是早晨自己準備好幹糧，然後從阜成門出發，到菜地勞動。那時阜成門還有門臉兒，但沒有馬路，隻有土路。土路中間是一條很深的大車溝，我們得順著大車溝走八九裏地才能到達目的地。中午的時候，我們就在那兒吃飯，吃完飯後繼續幹活。因為菜地旁邊就是啟明瞽目院，所以我就趁著中午的空當去看過幾次，回來還寫了篇相關的作文。那時候根本沒有想過，這會和自己一輩子要從事的事業有什麽關係，隻是將它作為一種社會見聞了解一下罷了。因此我覺得，在出國之前，我自己對中國特殊教育的情況了解得並不係統，包括特殊教育的發展曆史等，更缺少中國本土的特殊教育實踐經驗。