·學習成果
我能夠理解在一個新的環境裏，自己和別人都會有不同的情緒。
在安全和友好的班級裏，我不緊張。
·課前準備
（一）教學場地及材料準備
課前確定足夠寬敞安全的場地；準備好教學課件；準備好學生合作探究所需的大白紙與彩色筆。
（二）教學組織與實施準備
本節課是社會情感學習係列活動的第二課。針對一年級的新生，教學內容不宜多，重在創設一個安全、友好的氛圍，並在活動中建立對情緒的認識。
（三）教學組織方式概覽
熱身活動：《幸福拍手歌》。
主題導航：認識情緒。
探究與體驗：識別情緒。
總結與反思：我知道什麽是安全與友好。
·學習過程
（一）熱身活動：幸福拍手歌（5分鍾）
學生圍成不同的圓圈（根據場地大小和人數多少），可以10人左右或20人左右圍成一個圈，然後聽《幸福拍手歌》，一邊聽一邊跟著音樂做相應的動作。
第一，圓圈活動的組織，建議圍成一個圓圈。教師可以在圓圈的中間，也可以和學生一起站在圓圈中。
第二，教師可以和學生們一起做活動，做動作時幅度和強度要大些，以引起學生的注意，體驗動作是如何表達情緒的。
（二）主題導航：認識情緒（5分鍾）
“同學們，剛才我們一起聽音樂做活動時，你們有什麽感受呢？”
學生兩兩一組，說說自己現在的感受。
快樂
興奮
……
“同學們，當我們一起聽音樂時我們會感到快樂，當我們跟著節奏做動作時，有些同學會感到興奮，快樂、興奮是一種情緒。
“有時候，我們還會感受到另外一些我們不喜歡的情緒。例如，在陌生的環境裏，我們會感覺到擔心和害怕；當作一件不熟悉的事情時，我們會有些緊張；當失去心愛的寶貝時，我們會非常悲傷。今天，我們就要來認識各種不同的情緒。”