·學習成果
我能告訴你讓我嫉妒的事情。
我會為朋友做事情做得好而感到驕傲。
·課前準備
（一）教學場地及材料準備
教室。
大白紙、彩色筆。
情緒圖片。
彩色圓點（紅、黃、綠三色）。
（二）教學組織與實施準備
小組討論為主，因拚圖遊戲即為分組，所以不用提前分。
兩兩討論，可按A、B角色討論，即給A、B同學各一分鍾，然後使其在規定時間內表達觀點。
（三）教學組織方式概覽
熱身活動：拚圖遊戲。
主題導航：佳佳和小青的故事。
探究與體驗：情緒辨辨辨。
總結與反思：嫉妒、驕傲像什麽。
·學習過程
（一）熱身活動：拚圖遊戲（5分鍾）
將表示“高興”的情緒圖片剪成4塊或者6塊紙片，打亂順序讓學生分別抽取。
讓學生根據手中的紙片拚圖，組成小組。
讓學生小組討論他們的圖片表示什麽意思。
小組討論，你最近做過的令你高興的事情是什麽，你當時的感受是怎樣的，然後推薦一個同學代表小組將這個故事和全班同學分享。
“同學們，當你們再次回憶或者講述自己高興的事情時，你的心情是什麽樣子的呢？聽的同學，你們有什麽心情？
“哦，原來我們聽到別人的快樂的事情，心情也會變得很好。有沒有這個時候心情不好的同學呢？有一個同學就心情不好了，讓我們聽聽佳佳的故事。”（故事見主題資源）
情緒圖片要盡量沒有爭議，讓學生很快判斷出來是“高興”“快樂”等主題。但如果有學生有別的意見，也應尊重他的想法。
也許有的學生聽到別人的快樂的事情，心情不一定好，教師需要給予關注，“哦，你的心情是這樣的，謝謝你的坦誠，那麽我們一會兒可以討論下為什麽會這樣，好嗎？”