·學習成果
我知道傾聽的重要性。
當別人交談的時候我能夠認真傾聽。
·課前準備
（一）教學場地及材料準備
課前確定足夠寬敞安全的場地；準備好展示相關問題和圖片的幻燈片。
（二）教學組織與實施準備
為了課堂效果，本節課需要教師在課前組織學生做好準備。一方麵，讓學生準備有關傾聽的故事；另一方麵，組織學生排練傾聽的情景劇，可以按照本課所給的劇本，也可以自己編寫。
（三）教學組織方式概覽
熱身活動：我喜歡……
主題導航：互相傾聽。
探究與體驗：做個好的傾聽者。
總結與反思：傾聽練習。
·學習過程
（一）熱身活動：我喜歡……（5分鍾）
讓學生圍成一個圈，然後順時針圍著圓圈傳遞這樣一句話“我喜歡……”，喜歡的內容可以是任何東西，如玩具、食物、顏色、某個人、某種活動等。每個人說出的喜歡的東西不可以重複。
第二輪傳遞加大難度，第一個同學說“我喜歡……”，第二個同學要複述這個同學喜歡什麽，然後再說自己喜歡什麽。例如：小明說“我喜歡蘋果”，旁邊的小亮繼續傳遞，說“小明喜歡蘋果，我喜歡踢足球。”依此類推。
“同學們，大家都有很多喜歡的東西，下麵我們要在遊戲中告訴別人。
“喜歡的東西可以是好吃的，可以是玩具，也可以是遊戲、某種運動或者某個人，什麽都可以，別人說過的你就不可以再說了。
“這一輪我們要加大難度，你們不僅要說自己喜歡什麽，而且還要認真聽旁邊的同學說，說出他喜歡什麽。”
第一，如果時間充足，那麽還可以進行第三輪，繼續加大難度，傳遞時要說出旁邊兩個同學喜歡什麽。例如，小明喜歡蘋果，小亮喜歡踢足球，我喜歡王老師。