·學習成果
學生知道如何做可以幫助自己在學校學習和玩耍得很好。
學生知道必須做自己應該做的，以使課堂和學校成為安全和公平的地方。如果別人使它不安全或不公平，這是不可以的。
學生知道和同學相處、遇到衝突時需要冷靜下來。
·課前準備
（一）教學場地及材料準備
確定寬敞安全的活動場地；準備呈現相關問題的幻燈片；準備“小羊過橋”的視頻或圖片。
（二）教學組織與實施準備
了解本節課是四年級“成長新起點”學習專題的最後一課，對本專題的教學在概念理解、現象辨析等方麵具有一定總結的作用；針對四年級學生已具備一定的認知水平，采取在活動中學習的教學方法，采用學生容易理解、與生活結合較緊密的內容，逐步讓學生自己理解、感悟。
（三）教學組織方式概覽
熱身活動：脖子角力遊戲。
主題導航：冷靜下來。
探究與體驗：聽故事“小羊過橋”；解決問題。
總結與反思：學會謙讓，化解衝突。
·學習過程
（一）熱身活動：脖子角力遊戲（5分鍾）
教師選出一張舊報紙，挖兩個使頭剛好能穿過的洞，讓學生分別把報紙套在脖子上，相視而立。等教師發出“開始”的口令後，學生相互順勢往後拉或往前推，爭取弄破對方套著的那部分紙，保證自己脖子上的紙不破。誰的那部分紙先從脖子上脫落下來，誰就輸了。
“在學校和班級中，同學們經常相處在一起，大家相互之間非常熟悉，一起學習和玩耍。像剛才的遊戲一樣，你們之間也會產生一些對抗，我們是否能夠依然保持平靜的情緒，去照顧對方呢？”
在這個遊戲中，學生往往一不小心，就會出現兩人撞個滿懷，或者報紙被無情撕破的情況。這時教師要注意觀察學生的行為。