·學習成果
學生知道自己擅長的事。
學生能意識到自己覺得困難的時候，並且努力應對。
·課前準備
（一）教學場地及材料準備
為故事“喜歡做自己的小老鼠”製作的幻燈片；故事中的五幅插圖。
（二）教學組織與實施準備
了解本主題是四年級“喜歡我自己”學習專題的第一課，在三年級建立的自信和了解自己的基礎上，本主題將自我認識進一步深化，讓學生認識自己的優點和特長。
基於四年級學生的已有認知水平，采取難度適宜的教學方法，並需要一定的講解。
（三）教學組織方式概覽
熱身活動：我最擅長。
主題導航：喜歡自己。
探究與體驗：聽故事；製作我的輪廓；互相采訪。
總結與反思：接納自己。
·學習過程
（一）熱身活動：我最擅長（5分鍾）
教師讓學生思考半分鍾：想一想自己最擅長的是什麽？不僅包括學習方麵，而且包括生活技能、運動技能、音樂、繪畫、表演等方麵。
大家圍坐一圈，問一位學生：“你最擅長做什麽？”這位學生答：“我最擅長跑步。”然後任意指另一位學生回答，依次類推不重複。
“同學們說得都非常好，我們每一個人都有自己最擅長的方麵，這也是值得我們自己驕傲的。”
·學生活動可以小組形式進行，也可以在全班進行。
·遊戲開始前，教師告訴學生擅長的含義：擅長是指在某方麵有特長。比如，他擅長畫油畫。
（二）主題導航：喜歡自己（5分鍾）
“同學們，當我們說到自己擅長的方麵時，心情是怎樣的？
“剛才我們每一個人都認識到並說出了自己最擅長的方麵，我們每個人是優秀的，心情也都是愉悅的。”
“同學們，喜歡自己意味著對你擅長的事情感到驕傲，也意味著接受並且坦然地麵對你覺得更困難的事情。”