學習成果
我能告訴你對我來說重要的人。
我能處理好與對我來說重要的人之間的關係。
我會幫助因為失去了重要的人或物而傷心難過的人。
課前準備
（一）教學場地及材料準備
教學場地在班級內即可。教師提前準備白紙、彩筆，圖片“爸爸離開了”，骰子。
（二）教學組織與實施準備
本節課是六年級“我周圍的人”專題中的第一課，是擴展課程。在這節課上，教師需要讓學生體驗當自己身邊特別的人離開的時候自己的情緒。此外，通過遊戲棋的方式，教師要讓學生體會當身邊的人遇到事情的時候他們的感受，需要為身邊的人做些什麽。
課程以班級授課和小組合作學習為主，教師應提前分組，中間可組織一些有趣的方式重新分組。
（三）教學組織方式概覽
熱身活動：找不同。
主題導航：我來幫幫忙。
探究與體驗：製作遊戲棋，完成遊戲。
總結與反思：成為重要的人。
學習過程
（一）熱身活動：找不同（5分鍾）
學生分為甲乙兩組，兩兩相對，甲組觀察乙組1分鍾，甲組轉過身去。乙組在兩分鍾內迅速改變自己身上6處的設置，如領子翻起來，頭發弄亂等。時間到後，甲組轉回來觀察乙組，找到這6處不同。
“這個遊戲對你的啟示是什麽？”
“這個遊戲考驗的是你的觀察能力。生活中你對身邊重要的人觀察仔細嗎？特別是他們的情緒和他們做的事情？這些情緒和事情和我們之間的聯係是什麽呢？我們應該怎樣處理和他們關係？我們能幫助他們嗎？今天讓我們來聊一聊這個話題。”
甲組、乙組可以抽簽決定，也可以交換來玩。
（二）主題導航：我來幫幫忙（10分鍾）
教師出示一張圖片（見主題資源），請學生分成小組來討論“小明的爸爸離開這個城市”這個話題，將討論結果寫在白紙上。